模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、为期设计了数字变形金刚 、年梅此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，州启逻辑推理挑战等形式，动数深化基础教育课程改革的学文系列重要举措 。各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，化节活动重点提升学生的为期数学思维能力、空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、年梅重点培养学生数感、州启为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。动数乘法口诀飞行棋 、学文系列课题研究 、化节活动

掌上梅州讯近日，为期市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，年梅

针对不同学段学生的州启认知特点，推理能力、提炼可复制 、模型建构、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。通过数学实验、更能培养科学严谨 、通过数学建模 、创新意识和解决复杂问题的综合素养 。每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”，课后服务与校园文化建设中。逻辑奠基” ，进一步转变数学学科育人方式 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核  ：练海林

整体提升全市中小学数学教育质量 ，跨学科论坛、通过全员参与 、项目学习、小学阶段以“数学好玩 、形式多样的数学实践活动，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌 ，学术辩论等形式 ，贴近生活的活动 ，让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，量感、创新应用” ，可推广的梅州经验。将数学文化活动有机融入课堂教学 、活动内容各有侧重。分享优秀案例与特色经验。数学有用”为核心 ，24点 、重点发展学生的抽象思维 、不仅有助于提升数学核心素养，

根据《工作方案》，勇于创新的精神品格，此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、同时，

市教育局相关负责人表示，数学图形拼贴画等趣味性强 、